RAMOWY ROZKŁAD DNIA

Radosny poranek, w którym dzieci podejmują różne wybory, czego i jak się uczyć:

- podejmują zabawy w kącikach zainteresowań, edukacyjnych, zabawy konstrukcyjne oraz działalność plastyczno-manipulacyjną - są aktywne ruchowo (zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń porannych, zabawy ze śpiewem, integracyjne, zabawy przy muzyce) - pracują indywidualnie z nauczycielem

Zabawa i edukacja, w których dzieci odkrywają, przeżywają, przyswajają oraz działają, prezentują własny punkt widzenia, skutecznie się porozumiewają, biorą pod uwagę poglądy innych, efektywnie współdziałają z rówieśnikami, rozwiązują problemy w twórczy sposób, nabierają śmiałości i wiary we własne możliwości:

- realizują różnorodne formy i metody pracy indywidualnej i zespołowej z zakresu edukacji zdrowotnej, społeczno-moralnej, artystycznej, muzycznej, przyrodniczej, matematycznej i literackiej - są aktywne ruchowo: uczestniczą w spacerach, wycieczkach, zabawach ruchowych w sali i na terenie przedszkolnym, korzystają ze sprzętu sportowo-rekreacyjnego - prowadzą obserwacje przyrodnicze i zabawy badawcze w naturalnym środowisku - podejmują prace gospodarskie, porządkowe, ogrodnicze

Relaksacja, podczas której dzieci:

- słuchają bajek i opowiadań dziecięcych w interpretacji nauczyciela -słuchają nagrań płytowych i słuchowisk - słuchają muzyki relaksacyjnej - bawią się w zabawy paluszkowe i słowne

Inspirujące popołudnie, w którym dzieci podczas zabaw dowolnych (przy niewielkim udziale nauczyciela) kształcą umiejętności społeczne, zgodnie porozumiewają się z dorosłymi i rówieśnikami, przestrzegają reguł obowiązujących w grupie przedszkolnej:

- podejmują aktywność własną-organizują zabawy indywidualne i w małych grupach - bawią się tekstem literackim, - prezentują własne interpretacje utworu podczas zabaw dramowych, pantomimicznych - słuchają literatury, oglądają książki - podejmują czynności porządkowe w sali oraz kącikach zainteresowań i edukacyjnych - dokonują podsumowania dnia i planują działania na dzień następny

Dziecko w trakcie całego pobytu w przedszkolu poznaje zasady współpracy z rówieśnikami, uczy się aktywnymi metodami zdobywać wiedzę i umiejętności pozwalające na pokonywanie trudności, rozwiązywanie problemów, podejmowanie grupowych decyzji z zachowaniem obowiązujących norm.